您的位置：首页 > 养生常识养生常识
哪位中医养生讲师好
admin2024-05-04人已围观
哪位中医养生讲师好
拾青学堂郑乾坤老师是深受学员喜爱的讲师。
郑乾坤老师毕业于首都医科大学，曾在北京宣武医院进修。之后先后在500强外科手术器械外企和药食同源食品企业工作，为此积累了丰富的医学和商业经验。18年前，开始从事健康行业，并且坚持在这个领域深耕不已。这些年来，郑乾坤老师主要从事中医养生和中药保健的教学和研究工作。
随着中医养生和中医文化日益受到更多年轻群体的追捧和重视，他们对于中医养生知识更是求知若渴，希望能够在日常生活中有所应用和实践，保持健康体魄和健康生活方式。
这和郑乾坤老师倡导的“以人为本”教学理念不谋而合，即从学员的需求和身体状况出发，量身定制适合他们的养生方案。不仅传授中医养生的理论知识，更加注重实践操作，让学员不仅能够在课堂上掌握实用技能，并且也能在生活中得以应用。
学员们对于郑乾坤老师的教学更是好评如潮，认为课程内容实用、易懂、易操作，让他们受益良多，不仅掌握了中医养生的知识和技能，更重要的是，养成了健康的生活习惯，让自己从内到外保持健康状态。
拾青学堂简介
拾青学堂，作为专注国民“身体健康”培养的综合性互联网知识分享平台，致力于用科学健康知识引领新型健康生活方式。
与众不同的是，拾青学堂走的是一条互联网平台的道路，发挥平台化运作的优势，结合互联网思维和运营玩法，为更多国人提供更好的健康生活方式创新体验。
据介绍，拾青学堂核心团队由多位国际认证营养师与经验丰富的中医专家组成，成员精研国内外健康学术成果，将中医、西医及功能医学相结合，融合膳食营养与心理疏导，为国人量身定制多体系、多场景的身体健康管理课程及中医养生健康课程。
如何对学生进行养成教育
养成教育主要是通过各种活动让学生养成良好的行为习惯，它是以各种活动为载体，学生在活动中吸取教训，从而在生活中自觉养成良好的思想道德品质。在这几年的教学工作中,我真切的体会到了良好的行为习惯的形成的重要性。我认为班级没有良好的行为习惯,就形不成优秀的班集体;一个人没有良好的学习习惯，就不会有似锦的前程。下面我就谈谈我自己粗浅的认识。
养成教育在小学德育工作中占有很重要的地位。德育习惯的形成是我们品德教育的结果，它在小学德育教育工作中占有非常重要的位置。只有认识而没有养成行为习惯的教育是不完全的教育。养成教育虽不是教育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，它是德育教育的“质”的指标。看一个学校办得好坏，只要看看学生的行为习惯，看看校风，基本情况就掌握了。因此，在小学德育工作中教育者要重视抓学生的养成教育，使之成为品行优秀、表里如一的人。
总而言之，养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，最终形成良好的行为习惯。
多年的教学工作，让作为一线教师的我，深深感受到：学校是培养学生能力，进行养成教育的有利环境。那么，如何对学生进行养成教育呢？这是一个值得研究和思考的问题！
首先，教育教学活动是抓好养成教育的有效途径，良好的教学习惯是完成教学任务的重要保证，因此，我在教学实践中着重抓了：听、看、疑、想、讲、做的习惯，做到具体要求具体抓，扎实有效促提高。
1、认真听讲。我在上课时，要求学生认真听，让学生听讲时要边听边记，抓住重点。不但要听老师讲课，还要认真听同学们的发言，并随时准备补充，纠正别人的回答，踊跃争辩，这样既能激发学生的学习兴趣，使学生的注意力不会分散，并且使学生在急辩中增长自己的知识和能力。
2．勇于质疑。常言道，提出问题往往比解决问题更重要。课堂上让学生自己去发现问题，质疑提问，既满足了学生的好奇心与求知欲，又使学生在宽松愉悦的课堂氛围中养成敢于提问题的好习惯。
3．善于思考。在开放式的课堂教学中，我注意培养学生善于思考和解决问题，并能注意提高学生思维的多向性和灵活性，为创新思维提供了条件。课堂上要给学生足够的动脑筋去想的时间，让学生有机会肯动脑筋去想问题。这除了靠老师的启发外，还要靠“促”，促使他们动脑子，使学生对老师的问题人人都动脑去想。
4、积极发言。语言是表达思维的重要方式，要说就要去想。在课堂上我尽量让学生多说，并促进学生多想。学生要会想，想得出，想得好，就得认真听、仔细看。抓住了会说就能促进其它三会，因此在课堂教学时，我十分重视学生表达能力的培养和训练。我要求学生在课堂上能踊跃地回答老师提出的问题，做到举手发言，声音响亮清晰，讲完整话。
很赞哦！ ()